COSECHA

COSECHA

LA COSECHA

Reflexiones hechas a lo largo de la ruta.

  • ¿Qué me hace falta para sentirme habitante de la red?

Llevar a cabo mas practica para navegar rápidamente

  • ¿Cómo me mueve la red y cómo me movilizo (de manera intencionada) para habitar la red?

Creando nuevos espacios

  • ¿Qué escenario me gustaría que fuéramos construyendo para tenerlo en un año, o en cinco años?

Un escenario en el participáramos los docentes al finalizar cada semestre y retroalimentándonos con las experiencias de cada profesor

  • ¿Qué escenario podríamos trabajar juntos como grupos, departamento?

Considero que es mas enriquecedor que participemos no por departamento sino como grupo de profesores igual que en este curso ya que al haber diferentes puntos de vista y diferentes áreas del conocimiento los productos son mejores.

 

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Escenario 4 La educacion y la red.

educarespacios y la educacionDesert

La red y las propuestas educativas experimentales del aprendizaje y el manejo de son propuestas para transformar la educación y las instituciones educativas.
-¿Tiene sentido habitar la red?
Tiene sentido habitarla para crear una presencia formativa no solo informativa.

-¿Qué aspectos sobre el aprendizaje nos invita a repensar?
Los espacios donde se genera el aprendizaje
La ética fundamental para la educación.
Crear conciencia e identidad en los educandos
Ser consecuente con sus principios.
Educar para la afectividad como parte del individuo no menos importante.

-¿Qué nos permite mirar sobre el aprendizaje?
El papel de la educación para construirse así mismos.

-¿Qué nos dice sobre los modos de aprender, sobre lo que es necesario aprender hoy, sobre los tipos de aprendizaje?
Los modos de aprender son cambiantes pero el fin es el mismo como resulta la creación de sí mismos.

-¿Qué se está moviendo en la red respecto de la educación?
La educación subversiva.

-¿Cómo puede ser replanteada la formación a la luz de todos estos planteamientos?
La formación también como constructora de principios éticos.

-¿Cómo se transforman las instituciones educativas?
-Cómo la universidad?
Se transforman al otorgar al estudiante a disfrutar de la educación, expresarse y crear su identidad.

Fuentes de información al respecto:

http://portal.educ.ar/debates/contratapa/recomendados-educar/aprendizaje-invisible-hacia-un.php

Link

educar en rededucar
Escenario 3
TEMA- PROBLEMA: APRENDIZAJE EN RED
Al ingresar al escenario 3 de mis compañeros profesores me di cuenta que el mayor reto que se nos propone es el aprendizaje en la red el considerarnos más que profesores catedráticos, el ser considerados facilitadores ahora con las nuevas tecnologías.

Las posturas que he encontrado son:
– Actualmente la forma de comunicarnos e interactuar es totalmente diferente a como lo hacíamos hace 20 años, la información mundial nos llega en el momento en que se está generando gracias a la tecnología y a la red.
-Sería insensato, y contradictorio en sí mismo, pensar que es posible hacer lo que hasta ahora nunca se ha hecho por procedimientos que no sean totalmente nuevos.

Tiene sentido encontrar diversas posturas y formas de pensamiento que podamos hacerlas llegar a los alumnos para que ellos se posiciones o reflexionen sobre el tema.

Se modifica para mí como profesor el utilizar las diferentes herramientas que nos proporcionan las tecnologías, yo ya utilizaba algunas las básicas pero ahora considero que es bueno el conocer de algunas otras sobre su funcionamiento y utilidad.

Si les doy a mis alumnos listas sobre diferentes accesos a la información seleccionada por sus profesores considero que se enriquecerían sus investigaciones.

La red es del tamaño que ingresemos a la búsqueda del conocimiento y que conozcamos más de las posibilidades en la red.

En la red hay conversación sobre mi tema problema dejo algunas anotaciones al respecto:
By mangeles2013 on 3 julio, 2013in Sin categoría
Sería insensato, y contradictorio en sí mismo, pensar que es posible hacer lo que hasta ahora nunca se ha hecho por procedimientos que no sean totalmente nuevos. Francis Bacon, 1620 Mi tema para este escenario 3 es el manejo de wikis como herramienta, me parece que su utilidad es muy extensa porque, además de […]

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¿Es tan dificil ser facilitador de la enseñanza?
By zatarainblog on 2 julio, 2013in aprendered
Tema – Problema: Que difícil es facilitar Mucho se nos dice que ahora el papel del profesor es el de un facilitador, pero, ¿facilitar qué?, ¿facilitar cómo?, si todo esta parece estar más enredado!, toda una vida de preparación y trabajo para convertirse en un ¿“porrista”?, ¿en un animador?, (léase este párrafo con cuidadoso sarcasmo). […]

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Pensando en la red.
By jesusl55 on 1 julio, 2013in Sin categoría
Actualmente la forma de comunicarnos e interactuar es totalmente diferente a como lo hacíamos hace 20 años, la información mundial nos llega en el momento en que se está generando gracias a la tecnología y a la red. Con este panorama es definitivo que la forma de aprender cambia, hoy nuestros alumnos tienen acceso a […]

La conversación que se lleva a cabo a través de los diferentes blogs considero que si vale la pena ya que a la mayoría de los profesores nos interesa el aprendizaje en red.
Fuentes de información al respecto:
http://www.infonomia.com/pdf/sociedad_de_la_ignorancia_es.pdf
http://www.2-red.net/habitar/tx/text1.html
http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=111:aprender-en-red-de-la-interaccion-a-la-colaboracion-suarez-c-y-gros-b-2013&catid=6:resena-bibliografica&Itemid=87

http://www.docs.google.com/view?id=dmt2x3r_8g8g8s9gf

aprender diferente

sociedad de la ignorancia

Escenario 2

Se responden estas interrogantes para entender mejor el aprender con las nuevas tecnologias:

  • ¿Con la red, cambia el modo de aprender?

Cambia el modo de aprender por las novedosas herramientas  que están al alcance de los alumnos y profesores

  • ¿La abundancia es importante?

Es importante la abundancia en el conocimiento ya que el plantear diferentes puntos de vista traen como consecuencia el enriquecimiento del pensamiento.

  • ¿Buscar las fuentes opuestas, tiene sentido?

Mas que sentido nos da una versión analítica de las cosas para posicionarnos desde nuestro punto de vista e incluso formar uno nuevo.

  • ¿Cómo entender el aprendizaje?

El aprendizaje puede ser entendido desde diversas vertientes , el aprender diferente nos mueve hacia un adelanto tecnológico y cultural y por ende cambiante.

  • ¿Qué es y en qué consiste aprender en red?

Consiste en utilizar las diferentes herramientas que tiene la red para la abundancia en el conocimiento desde diferentes vertientes.

  • ¿Cómo definimos ahora el saber?

Se define como el cambio constante ya que en el saber hay un dinamismo y actualización constante.

Direcciones bibliograficas:

 http://www.infonomia.com/pdf/sociedad_de_la_ignorancia_es.pdf

http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=111:aprender-en-red-de-la-interaccion-a-la-colaboracion-suarez-c-y-gros-b-2013&catid=6:resena-bibliografica&Itemid=87

http://lilianagarciaruvalcaba.wordpress.com/2013/05/22/ideas-en-torno-a-habitar-la-red/